CALIFICACIONES

¡Hola! Espero que te haya ido bien en el resto de los exámenes. En cualquier caso, aquí podrás consultar la calificación de las evidencias que he ido recabando de la asignatura “Procesos y Contextos Educativos”.

PROPUESTA DE CALIFICACIÓN FINAL

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 6

REVISION DE EXAMENES: martes 21 y jueves 23 de noviembre de 2023 entre las 19,00 y las 21,00 en el despacho 003 (pedid cita en masterprocesoscontextos@gmail.com)

SEGUIMIENTO DIARIO (10% de la calificación final)

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 6

 

DOSSIER/BLOG (30% de la calificación final)

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 6

 

EXAMEN (60% de la calificación final)

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 6

 

¡Que la suerte te acompañe!

 Y por supuesto que si necesitas cualquier aclaración, no dudes en escribir un mail a masterprocesoscontextos@gmail.com exponiendo tus dudas y/o alegaciones.

 

VIGÉSIMA Y ÚLTIMA SESION.- CLAUSURA: RETOS DE LA ESCUELA Y DEL PROFESORADO

A partir del Power Point con el tema “retos para el profesorado ante la escuela del futuro”, ACTIVIDAD DE REFLEXION Y ANÁLISIS Nº 21: “Imagínate que estás en el año 2050… echas un vistazo a la educación de hace 30 años y reflexionas sobre los cambios más importantes que se han producido… e, incluso, puedes bromear acerca de costumbres que había antes y que te parecían tan normales”

Si lo prefieres, puedes descargarte el artículo de El Semanal completo.

Como hemos venido anunciando, para esta última sesión me gustaría que trajerais a clase un objeto personal que os represente (algo así como “¿qué te llevarías a una isla desierta?”). Puede ser el objeto en cuestión o una fotografía suya… y puedes hacer un post final comentándolo. (post 22... si todavía te quedan ganas de seguir nutriendo tu post de nuevos regalitos para tus "followers")

Y no he querido concluir esta asignatura sin obsequiaros con un par de regalitos. Espero que os gusten estos dos enlaces:

1.  un calendario de implantación de la LOMLOE... que  simplemente quería compartir con vosotros/as.
2. y un libro que os ayude a implantar escuelas más felices... pulsa aquí.

¿TRUCO O TRATO?

No hay truco... Hagamos un trato... Concéntrense en lo esencial... sin distracciones hasta el examen del 10 de noviembre. 

Os comparto la rúbrica que usaré para corregir esas 6 preguntas valoradas con un punto cada una. Descárgatela desde AQUÍ... y, sobre todo, no te olvides de tratar de ser feliz. 

Comparto también el trabajo de hoy acerca de los conflictos que os podrán surgir en clase en relación con la convivencia: 

• GRUPO 4 
• GRUPO 5 
• GRUPO 6 

 

DECIMONOVENA SESION.- Prevención de problemas de aprendizaje y convivencia. Plan PROA y programa de “Éxito Escolar”. PMAR. Plan de convivencia. (BLOQUE III. Tema 13)

Presentación del tema: PREVENCION DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE...

Como complemento a la ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS Nº 20 del post anterior (en el que te pedía que identificaras algún conflico que preveas se pueda dar en tus clases) te invito a hacer una valoración (resumen y opinión personal) de las principales ideas presentadas por Xesus Jares en el  vídeo al que podrás acceder pinchando sobre la siguiente imagen:

 o, si lo prefieres, da tu propia visión sobre la forma de abordar el problema de la convivencia dentro del aula.

DECIMOCTAVA SESION: PRÁCTICA SOBRE ACCION TUTORIAL (TEMA 12)

Como parte de este tema de la "Acción tutorial" trataremos de anticiparnos a situaciones de conflicto que pueden producirse ya no solo en las aulas, sino también en los centros y/o en las familias, sociedad, etc.

DESCARGATE, PULSANDO AQUI, LA GUÍA DIDÁCTICA DE LA PELÍCULA "COBARDES"

COMO ACTIVIDAD DE REFLEXION Y ANÁLISIS Nº 20 te proponemos que trates de identificar algún conflicto que consideres que se podrá producir dentro del aula y describe alguna medida adecuada (que ya se aplique o que se te haya ocurrido a ti o a tu grupo de trabajo hoy en clase) para tratar de desactivar y minimizar sus consecuencias.

DECIMOSEPTIMA SESION: LA ACCION TUTORIAL (TEMA 12)

En esta sesión de la asignatura "Procesos y Contextos Educativos" (Tema 12 del Bloque III) del Máster de Secundaria tratamos el tema de LA ACCIÓN TUTORIAL

Como ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS Nº 19  te proponemos, igualmente, que destaques aquellos rasgos de la personalidad y que enumeres las competencias más importantes que, a tu juicio, debe mostrar un tutor en sus relaciones con los demás profesores, con los alumnos y con los padres. Esto es, ¿cómo retratarías al tutor/a ideal? (cualidades personales, competencias profesionales…)

 

PUEDES DESCARGARTE,  si lo deseas, LAS APORTACIONES REALIZADAS POR:

- GRUPO 4

- GRUPO 5

-  GRUPO 6

Si has llegado hasta aquí, puedes consultar en los siguientes enlaces:

ACTIVIDADES DE REFLEXION Y ANALISIS PROPUESTAS HASTA LA FECHA (RECUERDA QUE DEBERÁS DESARROLLAR AL MENOS 20 DE LAS CUALES DOS PUEDEN NO SER LAS PROPUESTAS POR EL PROFESOR)

CUESTIONES DE MAYOR RELEVANCIA DE LA ASIGNATURA PARA EL PROFESOR HASTA EL MOMENTO